老师称呼： |
李老师（540495） 明星 | |||
性别： |
女 | |||
出生年月： |
1991年10月（35岁） | QQ在线预约： |
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目前身份： |
本科在读 | 电话预约老师： | 13145049116 胡老师（微信同号） | |
所学专业： |
大二汉语言文学（师范） | |||
就读学校：
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哈尔滨师范大学 | |||
目前生活住所： |
香坊区. 市区 | |||
| 李老师（540495）是哈尔滨家教吧明星教员 ，享受优先推荐家教的特权。 | ||||
可教授科目： |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初三语文, 初中历史, 高一高二语文, 高三语文 |
可授课区域： |
市区，郊区(中山公园站可乘公交沿线) |
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自我描述：
家教经历： |
本人性格外向，活泼开朗。是个能动能静的女生，朋友同学都说我“动如脱兔，静如处子”。在大学的这两年里，获得校自管会优秀干事，校自管会优秀干部，多次获得单科成绩优胜奖和学业优胜奖。现是预备党员，希望一次来勉励自己更进一步。 从小我就喜欢写作，喜欢文学，于此，我比较爱好于写作抒情文学性的文章，也很积极去参与学校组织的各种文学性竞赛，让我学习到了许多课本上没有的知识与经验。 而社会实践这一方面，我也努力地让自己去接触得更多一些。我再大一就加入了校自管会外联部，因为我认为那是一个与外界交流最频繁的机构。在外联部我可以提升自己的口头表达能力和与人交际的能力。在班级和党支部担任干部，是希望通过这样一个平台，让自己的领导能力和组织能力可以得到提升。我明白，家教也像是一个学校与学生交流的平台，提前丰富自己的授课育人能力也是我作为一名师范生的必要所在。我认为在家教的工作中，可以让我更深入地接触学生，更敏感地感受不同学习阶段的动态，更了解教课育人的各种学习工作方式。对于家教这一方面，我认为语文这一科目是自己比较有把握的，同时对小学、初中的语、数、英三科都有接触，而且可以在学习的过程中融入生活中的各个方面，与学生有良好的互动。我相信我能胜任这份工作，同时我也会努力地学习。因为经验不是与生俱来的，是靠自己的积累的。所以希望你们可以给我这样一个学习的机会，积累经验。倘若有幸成为贵机构的一员，我加倍努力来完成工作！ 2012年2月--6月，南海区桂江二中初二语数英，期终学员从班上倒数第一名上升至第30名； 2012年2月--6月，南海区叠窖中学初二数英，期终学员行班上第40名上升至第25名； |
所获证书： |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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刘老师 （1079828）
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哈尔滨师范大学.硕士在读
数学专业 、2020年入学 |
松北区 |
本人目前就读于哈尔滨师范大学，是一名数学专业的研二学生，有过五年辅导经验，高中数学辅导经验丰富，... |
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许老师 （1067045）
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哈尔滨师范大学.专职老师
数学专业 |
南岗区 |
经验丰富，解题能力强，常年带毕业班，工作在教学一线，熟悉中考题型，所教学生中考平均分108分以上... |
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袁老师 （1060115）
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哈尔滨师范大学.本科在读
汉语国际教育专业 、2019年入学 |
南岗区 |
本人自高考后每个假期都在做家教兼职，讲课主要是看学生情况指定教学计划，不求快，但求精，争取让学生... |
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王老师 （205344）
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哈尔滨师范大学.本科在读
教育学专业 |
松北区 |
有经验
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张老师 （1052952）
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哈尔滨师范大学.本科在读
英语专业 、2020年入学 |
南岗区 |
高考文科532分 文科数学语文英语政治好 带过初中高中孩子 反馈良好 成绩均有所提高 语言表述清... |
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梁老师 （1051887）
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哈尔滨师范大学.本科在读
历史专业 、2020年入学 |
呼兰区 |
文综（政史地）有快速提分的方法，小初高的语文也可以帮助快速提分 保证有效，最大程度满足您的要求，... |
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郑老师 （1050716）
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哈尔滨师范大学.本科在读
数学与应用数学专业 、2019年入学 |
松北区 |
哈尔滨师范大学数学与应用数学专业在读，擅长初高中物理化学数学，高考因为英语失常来到哈尔滨师范大学... |
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冯老师 （1047563）
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哈尔滨师范大学.本科毕业
音乐教育专业 |
南岗区 |
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赵老师 （1027494）
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哈尔滨师范大学.专职老师
数学专业 、2014年入学 |
香坊区 |
从事教育七年，毕业于哈尔滨师范大学，对高中数学知识点了如指掌，本着要么不交，要交就交的最好的原则... |
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邹老师 （1020786）
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哈尔滨师范大学.本科在读
汉语言文学专业 、2019年入学 |
道里区 |
高中毕业于哈尔滨第六中学，本科就读于哈尔滨师范大学
有两年授课经验
熟悉高考
细心，有耐心... |
